1835–1910
Mark Twain
Humour, contradictions et humanité. Les personnages de Twain éprouvent leur liberté face aux attentes de la société.
Découvrir l’auteur
Des ressources pour enseigner la littérature au secondaire I.
Lire les classiques. Comprendre les récits.
La littérature ouvre de nouveaux horizons. Cette collection associe des éditions de lecture accessibles à des parcours pédagogiques cohérents, pour aider les jeunes à trouver leur propre accès aux œuvres.
Découvrir les dossiersLiteratur, die ankommt
Découvrir des voix littéraires
Chaque œuvre propose son propre univers. Les ressources prennent au sérieux ses personnages, sa langue et ses questions.
1819–1890
Gottfried Keller
Apparences, identité et regard d’autrui. Keller associe une observation précise à une ironie subtile et interroge la reconnaissance et la responsabilité.
Découvrir l’auteurNouveau dans la collection · Gottfried Keller
Une nouvelle. Quatre éditions linguistiques.
L’habit fait le moine enrichit la collection d’une réflexion sur les apparences, les jugements sociaux et la responsabilité. Découvre les ressources élaborées dans ta langue d’enseignement.
Concept
Une œuvre. Un parcours pédagogique cohérent.
Lire l’histoire dans sa continuité. Examiner des passages clés. Justifier ses interprétations. Texte, préparation et activités s’articulent tout en laissant une place aux besoins de ta classe.
- 01
Lire
Des récits complets dans des éditions adaptées et organisés en étapes de lecture accessibles.
- 02
Comprendre
Des passages clés communs, des échanges littéraires et des aides graduées.
- 03
Approfondir
Des jugements personnels, des preuves textuelles et des retours qui soutiennent la suite du travail.
La personne derrière la collection
Edwin Zschaler
Je suis Edwin Zschaler, enseignant, auteur et responsable éditorial. Avec «Literatur, die ankommt», je relie mon plaisir de la littérature à trente années d’expérience dans l’école obligatoire suisse, principalement au secondaire I.
À propos de moi et du projetLiteratur, die ankommt
Regards sur le projet
Retours personnels sur les documents du projet consultés. Citations publiées avec l’accord de leurs auteurs.
« J’apprécie particulièrement l’importance que vous accordez à l’accompagnement des élèves dans l’élaboration d’interprétations autonomes, étayées par des éléments du texte. »
Original anglais
“I particularly like your emphasis on helping students develop independent interpretations, supported by evidence from the text.”
« J’apprécie tout particulièrement l’importance que votre projet accorde à l’accompagnement des élèves dans leur apprentissage de la réflexion et de l’argumentation à partir de textes littéraires. »
Original anglais
“I especially appreciate the emphasis your project places on supporting their learning to think and argue with literary texts.”
Publications
Lire un roman entier ensemble
Dans un article publié sur le site de la National Association for the Teaching of English (NATE), je présente la démarche à travers Tom Sawyer et invite les enseignants d’anglais à partager leurs observations.
Lire l’article en anglaisÉtat : octobre 2026
Des ressources élaborées, ouvertes aux retours.
Tom Sawyer et L’habit fait le moine disposent de ressources dans quatre langues. Une édition allemande de Huckleberry Finn est élaborée et continue d’être révisée. Les résultats d’une expérimentation systématique en classe ne sont pas encore disponibles.
Une sélection d’extraits est accessible ici. L’accès aux ressources complètes, la durée et les conditions d’utilisation sont convenus personnellement.
Contacter Edwin Zschaler